Lisboa, 25 abr (Lusa) — Os alunos do 6.º e do 9.º ano apresentaram resultados “particularmente fracos” em questões que mobilizam a capacidade de encontrar estratégias para a resolução de problemas e na construção de textos de caráter argumentativo.
A conclusão está no Relatório Nacional 2010-2014 das provas finais de 2.º e 3.º ciclos, hoje divulgado pelo Instituto de Avaliação Educativa (IAVE) e segundo o qual “não se observam evidências significativamente diferentes” das que têm sido apresentadas em anos anteriores.
Na disciplina de Português, “torna-se evidente a importância de praticar a leitura a partir de suportes progressivamente mais complexos”, lê-se no relatório, em que se sugere a valorização da aprendizagem nas componentes literária e não literária.